才智/188创新教育浅谈大学生辍学的原因及对策郑州华信学院管理学院摘要：大学生辍学现象在各个地区、各大高校普遍存在。这不仅不利于个人学业的完善，也不利于国家人才的培育。本文着重分析了大学生辍学的原因及对应解决措施。关键词：大学生辍学；原因；对策一、大学生辍学的原因分析（一）客观原因1.因病辍学。因疾病原因辍学无法避免。通过对病因的分析与统计，其中，以传染性疾病、血液及造血系统疾病、精神性疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌系统疾病等疾病为主。这些疾病严重影响了大学生的健康，甚至危及生命。2.意外伤害事故。包括外出遭遇交通事故，溺水，被歹徒袭击，食物中毒，触电，跌落等等。此类因素突发性较强，往往在不经意间可能发生。大学生偏好外出游玩，这就加大了交通事故、溺水、跌落等事故的发生率。3.大学生就业难问题的存在。就业难问题的客观原因又可从以下三方面分析：（1）社会对大学生的吸纳力不足。目前我国任然是发展中国家，经济发展总量不足，难以满足我国十几亿人口的就业需求。另外，我国高科技技术产业发展有限，且地区分布不均，大都分布在经济发展水平高的地区。而且在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远地区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大。
结构性矛盾很突出。这些均不利于大学生就业。（2）高等学校的教育机制不科学。高校是直接培养和造就大学生的地方，高校的教育机制决定了毕业生的质量，大学生自身的质量又决定其就业状况。传统的教育机制社会化程度不够，培养出来的人才被社会接受程度低甚至不被社会接受，这就导致人才供求关系脱节。4.家长对子女辍学的漠视与纵容。由于工作繁忙，文化水平低等原因，有些家长对子女的教育不够关心，子女不理智的中途退学行为未能引起家长重视，这就纵容了大学生退学。（二）主观原因1.理想与现实的差距。对考取的大学不满意，对所学专业不感兴趣。对专业领域信息了解不多，甚至不了解专业课程开设意义，对就业方向知之甚少。2.放松懈怠，缺乏目标。我国目前的基础教育仍处于应试教育阶段，考试分数和升学率极大束缚了学生的心灵，学生为了考试才读书，为了升学备受煎熬。长期的疲劳得不到缓解，内心的压抑无处释放。步入大学后，学生有了相当多的课余时间，可以自己掌握和支配。被监督和束缚惯了的学生一时间找不到方向感。为了释放心灵的紧张于压力，放松心理逐渐产生。3.不适应大学的生活和学校。在中学，学校离家较近，可以经常回家，家长照顾的无微不至，对父母有依赖心理；只要考试成绩优秀，便是家长和老师眼中的好学生。
然而到了大学，学生远离父母，生活全靠自理，评判好学生的标准也不再只是学习成绩，还有口才，社交能力，组织能力，才艺等等。这就使适应能力差的学生心理落差较大。对大学产生恐惧心理和厌学情绪。4.失恋、人际交往不和谐。大学生大都已经成年，婚恋是不可避免的话题，大学生产生恋爱的动机和需要，一旦求爱失败或者恋爱关系解除，内心受到创伤，不能自行消除负面情绪。广交朋友，是大学师生比较推崇的，但人与人之间在性格、爱好、能力等方面存在差异，如果双方难以磨合，便会影响交流。人际关系的不如意，也会使大学生产生焦虑心理问题。二、辍学现象的解决对策（一）针对客观原因的解决策略1.对于因病辍学，其解决方案比较复杂。因为不同疾病有不同解决措施。有些疾病是可以预防的，比如心理问题演变成的神经性问题和精神病性问题，只要及早发现和治疗，就可以控制质变。而有些却不可预测且治疗收效甚微。因此，要因病而论，因人而异。对于那些经治疗康复的同学，家长及学校一定要鼓励其继续学习。2.针对意外伤害事故造成的辍学，是可预防、可控制的。学校要普及安全知识，加强防护措施信度和效度，在校学生要办理意外伤害保险。学生外出游玩时，要时刻注意自己的人身和财产安全，学会自我保护。
3.针对就业难问题的政策。（1）国家政策：调整结构性矛盾，政府要从就业政策制定、就业环境创造、缩小经济区域差距等方面入手。鼓励高校毕业生到西部、农村、基层等地区工作；规范就业市场秩序等。（2）教育机构政策：解决这个问题，要从教材、教学、教师三方面入手。教育要以市场需求为导向，要以宏观经济走势、微观经济需求为落脚点，高校要研究所在区域的社会和经济发展变化，着眼整合师资资源，提高高校专业设置的科学预测和规划能力，调整教材，创新教学方法，用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。（2）解决大学生就业难，重要的是解决企业选人、用人的思想观念，形成战略性思考，正确选人，科学用人。用人单位在进行人才选拔时，重学历，更重能力和潜力，既要选拔英才，又要考虑适才。4.至于家长的做法，就是家长要重视孩子的教育，如果孩子出现厌学情绪和退学念头，家长要重视起来，采取鼓励、开导等方法，切不可放任自流。家长在平时要多和孩子沟通，及时知晓孩子的思想。以便“对症下药”、循循善诱，因材施教。5.对于贫困家庭，国家要加大支持力度，增加资金援助，奖助学金一定要落实到位，简化手续。学校得对奖助学金的评比要公平公正，本着“发放给最困难和最优秀的学生”的原则。
另外，学校可以适当为学生提供兼职机会，如合作单位，学校餐厅。（二）针对主观原因的解决策略1.尽管考取的院校和所学的专业跟理想有差距，但是事情已成定局，关键是改变认知。要清楚：是金子在哪都会发光。身处逆境时，不要自暴自弃，学习雷锋干一行爱一行的积极思想，培养学习兴趣。2.树立学习目标，做好职业生涯规划。努力学习自己的课程，多读书，读好书，提高自己的文化内涵。杜绝享乐主义和拜金主义的滋生。3.提高独立生活能力，拜托对父母的依赖。除了学习，还要适当参加集体活动，在活动中学习和成长。在大学这个新圈子里，寻找归属感。4.人际交往出现问题时，不要悲观失望，要善于寻找自身原因，有则改之，无则加勉，择善而从。对于爱情，要抱有积极心态，爱情不是生活的全部，恋爱也不是生命的唯一。身处困扰时，要学会开导自我，不放弃学习。如果心理问题不能自行排遣，要及时找老师、家长或者心理辅导员寻求帮助。参考文献：[1]大学生厌学原因的调查与分析.[2]徐玉萍，石峻.桂林医学院1995-2004年大学生辍学原因调查，2005年8月，第27卷，第四期.浅谈大学生辍学的原因及对策作者：作者单位：郑州华信学院管理学院刊名：才智英文刊名：(4)参考文献(2条)1.大学生厌学原因的调查与分析桂林医学院1995～2004年大学生辍学原因调查[期刊论文]-右江民族医学院学报2005(4)引用本文格式：杨传玲浅谈大学生辍学的原因及对策[期刊论文]-才智2014(4)
