第一点，系统性调整专业课内容，更加注重知识的广度、深度和实用性
现在，很多大学在专业设置、专业课设置方面，都太胡扯了。
有的专业已经被社会淘汰了，有的专业根本就没有什么实际意义。
2023年高考前，我们国家就出手撤销了一大批本科专业。具体内容如图所示：
本图原本很长，为方便阅读，进行了剪裁
还有一些大学，在课程设置上也比较糊弄。比如说，一些专科院校的会计学专业，把点钞、珠算当成了重要的必修课，还在学校举办相关的比赛。
试问一下，现在除了银行，还有哪家公司需要天天点钞呀？
还有那个珠算，请问谁毕业之后用到过珠算？
因此，我们山河大学在进行专业课设置的时候，一定要注重实用性。
为了确保学生学有所成，适应社会，我建议，学校要把专业课知识的水平提高到现在研究生的水平。
也就是说，我们山河大学的本科毕业生，相当于普通大学的研究生。
当然，在学制安排上，我建议设置成五年。相当于，所有进入山河大学读书的学生，一入学就是本硕连读。
与其毕业即失业，不如在学校里多待一年，学到真才实学。
还有，必须要注重专业知识的实用性，要确保学生毕业之后立即就能上岗工作。
现在，大学本科阶段的专业课设置，都太理论化了，应当增加实用性的案例讲解。比如说，商学院的学生，就应该增加商业案例的研究与解读。
再比如，编程相关的PHP语言，大学本科阶段，学校不会开设相关课程，但这却是找工作必备的编程语言。
我真不明白，那些设置专业课的老师都干啥吃的，学生就这样毕业了，能找到工作吗？对学生真是一点都不负责！
第二点，把各种网络课程引入大学。比如说，如何与人相处，如何调节情绪，如何谈恋爱……学生需要什么，就安排什么。
工作之后，我发现了一个很有趣的现象：
我有个朋友在网上花钱买了一整套的网课，进去上了一段时间之后发现，讲的内容全是大路货，感觉被坑了。
可是，过一段时间之后，再联系他，结果发现，他不仅没有退钱，而且又花钱报了个高级班。
更有意思的是，我渐渐发现，存在这种情况的人，不是一个两个，而几乎是一个相当普遍的现象。
针对创业的老板，会有各种各样管理类课程、成功学课程；
针对网文作家，会有各种各样的写作课程；
针对炒股的股民，会有各种各样的操盘手课程；
针对新手夫妻，会有教你夫妻相处之道的课程；
针对新手父母，会有关于教育孩子的相关课程；
针对职场小白，还有关于职场文化的相关课程；
……
总之，无论在什么方面遇到了困难，你总能在网上找到专家，这个专家说不了几句，就会给你推荐他开设的课程。
有的人上课之后觉得很有收获，有的人上课之后感觉没啥用，于是，在专家的忽悠下，就又买了更高级的课程。
值得注意的是，这些人可不是没上过学的大爷大妈，很多人都是本科生、硕士生，学历很高的。
那为什么会这样呢？为什么这些人宁愿被坑也要去购买那些网课呢？
我觉得，原因很简单：有些东西，学校里不教，但社会上要用。不自己学，又能怎么办呢？
现在的网课就是这样：
一方面，学校从来不教学生如何与人相处、如何与人沟通、如何调节情绪、如何处理两性关系……但是，在实际生活中，每个人还都会遇到这些问题。
在学校的时候，相对比较单纯，就算啥都不懂，糊弄着也能过得去。但是，进入社会之后，不懂这些知识和技能，他们可能连生存下去都是问题。
有人可能觉得我夸张了。试问一下，一个性格木讷的农村孩子，不知道如何与人相处，也不懂得如何与人沟通。毕业之后，他恐怕连一份工作都找不到。在城市里，找不到工作，这不就是连生存都是问题吗？
另一方面，市面上的网课良莠不齐，很多人花了很多钱，也没学到什么东西。
网络上那些自称专家的人，不见得有什么真才实学。不少人就是想办法忽悠着你花钱买课。有时候，这些所谓的专家不仅坑骗年轻人的钱，还会把他们引诱到邪路上去。
比如说，「如何追女孩」这个问题，每个男生都需要。但是，在学校老师不教，在家父母不会。
男生毕业之后，家里老是催婚，自己迫切需要掌握这项技能。你说他能怎么办？
当然是去网上学习了。
结果，在网上一搜，各种网课、各种APP就全都出来了。
在上网课的时候，那些老师在传授一些追女孩子的技巧时，往往也会传授一些三观不正的东西。
长期听那些三观不正的言论，长期与那些三观不正的人做朋友，他是不可能不受影响的。
到最后，原本木讷的小伙，可能会变成一个突破道德底线、玩弄别人感情的渣男。有人甚至还会突破法律的底线，对那些女孩骗财骗色。
写到这里，我很想问一句：既然实际生活中需要，那我们为什么不能搬到课堂上来呢？
我觉得，把这些知识和技巧堂而皇之地搬到课堂上讲，不仅可以满足学生们的实际需要，而且还能对他们的价值观进行正确的引导。
当然，为了确保学生们能学到真东西，我们学校还会把这些比较知名的网课达人给请到学校里来，让他们现场解答学生们遇到的现实问题。
按照设计，每一门网课，我们至少都会请来五六个老师。
在传授这些知识的过程中，任何人都可以旁听，包括学校的校长和老师。任何人都可以提问，如果感觉老师回答得不正确，可以当场辩论。
在这种情况下，如果没有真才实学，那是真混不下去的。
总之，在课程内容安排方面，主打的就是宠学生。学生们需要什么，想学什么，学校就给安排什么！
当然，如何与人相处、如何处理两性关系、如何调节情绪……这些课程，全都不是只靠几节课就能提升的，这些是需要身体力行才可以的。
具体应该怎么做，才能将这些课程落到实处呢？我个人的想法是，广泛推行师徒制。当然，与之相关的详细内容，本处就暂不展开了，大家可以去看我的下一篇文章《5-山河大学办学篇之教学方式》。
第三点，开设自由职业的相关培训课程，为学生增加自由职业的人生选项。
现在，学校里传授的所有知识，都只是为了把学生培养成一个朝九晚五的打工人。
可是，伴随着人工智能的发展，很多传统的工作机会，都会逐渐被人工智能所取代。我们总该为学生考虑，让他们多一个人生选项吧？
所以说，我觉得，学校应该为学生提供自由职业的相关培训课程，让学生提前学习相关的知识和技能。无论他们将来要不要成为一个自由职业者，我们学校都让他们多了一个人生选项。
更何况，现在自由职业者的收入水平，一点也不比工薪阶层低。
当然，为了帮助学生为成为一个合格的自由职业者，学校会为学生们购买许多相关的网课，聘请比较成功的自由职业者来学校担任老师。
学校还会邀请知名的网络作家、短视频制作者、脱口秀达人、网络歌手、声优等各类的自由职业者前来学校演讲，为学生们提供指导和帮助。
写到这里，关于山河大学教学内容的相关设想，我基本上就写完了。
总结一下，就是以下三点：
（1）所学的专业知识，必须能适应社会需要；
（2）进入社会所需要的一切知识和能力，我们学校一律开课培养；
（3）学校还会开设自由职业相关的课程，让学生多一个人生选项。
不知道大家有没有这样一个疑问：开设那么多课程，学生学得完吗？那些与个人习惯、个人行为有关的课程，又该如何落到实处呢？
要想解决这些问题，就需要对传统的教学方式进行改革，与此相关的内容，我会在下一篇文章里详细展开。
最后，敬请期待我的下一篇文章《5-山河大学办学篇之教学方式》。
