摘 要：加强创新创业教育，推进自主创新，已成为全国各地和世界的共同知识在教育领域。十八大报告提出建设创新型国家的主力位置突出，具有创新能力的人才已经成为一个创新型国家的“核心生产力”。根据我们学校的实际情况，利用发达国家和地区的经验，致力于打造一所大学，政府，企业和合理分工，良性互动系统，成为全社会的创新人才培养体系的参与免费开放的模式。
关键词：创新 创业 自由开放型 创新创业教育模式
在1989年，联合国教育，科学及文化组织的面向21世纪教育国际研讨会在北京举行提出创业教育中心的概念，在1998年世界高等教育会议在巴黎举行进一步指出指出，为了方便毕业生有更好的就业机会，更高的教育应着眼于培养大学生创业的创业技能和独立的精神，毕业生将不再成为候选人，并应成为创造的就业机会摆在首位。在2006年，科学技术，党中央和国务院第四次全国会议上指出，要建立创新型国家，建设创新型国家需要创新人才培养，培养创新型人才资源，大力推进的想法自主创新能力的主要问题。
一、培养大学生创新创业能力的重要性和紧迫性
增加社会就业压力，需要主要的是培养大学生创新能力的培养。到21世纪的第一年，普通高中毕业生仅为1.09亿人，2004年，我国普通高校毕业生已经突破200万大关，2.13亿人，2006年超过300万，3.39亿人，2007年全历史新高，达到4.14亿人。国家教育部在我国学生司司长林蕙青指出，2005年的毕业生人数近年来大幅增加，但社会作为一个整体就业没有明显的变化趋势。同时大大增加，每年毕业生的数量，毕业就失业的局面开始出现，这一数字还在上升。国家教育部，教育相关的统计数据，点出2001-2005年全国普通高校毕业生就业率一直保持在75%的平均水平。失业大学毕业生的数量在2001年是35万，2002年是2002年，2003年是2003年。 2004年是，，人左右。对于日趋严峻的就业形势，建立在大学生创新创业教育，为大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。每个高校毕业生21至25岁之间。在这个年龄组的人有强烈的求知欲，知识和好奇心，他们都相对独立，依赖父母的心理逐渐消失，社会意识和道德意义上的，在相同的时间，并在生活中一个重要的转折点。有一个很大的可塑性，发展能力，创造能力，最好的发展时期。面对社会更多的机遇和挑战，他们敢于努力。
二、培养大学生创业能力是适应社会主义市场经济发展的需求
市场经济，城市和农村产业结构的快速发展，将根据市场的变化，带来了很多的劳动和专业改造后的调整。我们需要建立新的技能，新工艺。开展的创建和新产品的开发和创新能力，换句话说，是对未来充满希望，劳动者可以不仅有专业能力，还应当具备创新能力。因此，发展大学生创新创业能力的培养，是适应社会主义市场经济要求的人才培养，同时还可以促进高等教育自身的改革和发展。
三、为了培养大学生的创新创业能力，促进创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家的繁荣的不竭动力。一个国家具有创新和高品质的人才，知识经济的发展将有很大的潜力，缺乏科研设备和较强的创新能力，就会失去知识型经济所带来的机遇。 21世纪是经济竞争和综合国力和实际是一场没有硝烟的科学技术和教育，到底是高品质的人才争夺战。学院人才培养的摇篮，创新的精神，丰富的基础宽厚，可以很好的掌握了未来社会人才的竞争，是高校的一项重要任务是负责的。
四、如何提高大学生创新创业技能
加强创新创业教育师资队伍建设。创业的质量具有广阔的内涵，敢于竞争，敢于冒险的精神，脚在地面上。硬求实，执着的态度，坚强的意志，磨练心理障碍，有最好的服务态度和自我控制能力，团队合作能力和质量等方面的从人到人。
教师素质的价值是培养人才和取得的成就。有很多的创意和创造的积极精神的教师，制定有问题，可以问问题的学生，学生才可以打破常规，只是有这样的勇气冒险，创造性的研究和学习。学校应该有一群教师可以开发创造性思维和创新精神的培养学生创新创业素质。学校将聘请社会名人担任教授或校友的商业上的成功，到一个特殊的学生讲课，传授知识创新创业技能。为了使学生获得经验。
五、创建业务课程体系。为了加强学生的创新创业能力
构建创新创业教育，以增加创业教育课程，选择课程，采取不同的教学方法，从而提高他们的创新创业知识，让大家了解和掌握的知识和技能的小企业的建立和管理。可以使用创新的商业案例在课堂上学习，向学生明确，生动展现了成功企业家的创业精神，创业方式，过程，培养学生良好的自我就业能力，建立了新的就业观念；培养学生’创造性思维，开拓创新的企业家的眼光，培养学生创业的基本素质能力。
六、构建合理的知识结构。提高创业能力
实践已经证明，知识结构，有利于创业，不仅需要有相关的专业知识。的运作和管理方面的知识，还必须有一个全面的认识，如有关政策和法规，以及更广泛的社会科学知识。所以，一定要在质变的教学思想，使学生形成合理的知识体系。增加学生的知识。横向拓宽知识面，垂直深化。学生可以从日趋合理的知识结构，创新能力的培养。
七、总结
为了实现创业创新教育水平提升，我们必须大力加强应用型本科高校的创新切断电源，应该把创业教育的研究，积极开展大学生创新创业教育体系，教育途径和方法，教育成果专项研究，摸索规律的创业活动，讨论的成功，加大力度推动创新创业教育工作的发展。内部和外部的实践相结合，在这个模型中开展继续到下一个活动。让学生可以借鉴一下。也可以练习。创业基地大与社会网络关系，包括投资交易机制，创新培训体系，该公司开发的信息中心，形成一所大学校，社会，企业的业务系统之间的发展，为社会人才的合理的运输，实现双赢的局面。
