创新引领未来创业改变命运中国合伙人：创业“中国梦”开篇名对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业的第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。不能等别人为你铺好路，而是自己去走，去出错，而后，创造一条自己的路。罗伯特凯利梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。中国合伙人课程“三问”3、如何学习和践行大学生创新创业？一问：为何要学习大学生创新创业1、从传统认识看，就业问题是创新创业的直接推进器国际视角2005年全球青年失业率为13.5％，同期全球总体失业率为6.4％。青年失业率是成人失业率的2-3倍。–据国际劳工组织2006《全球青年就业趋势》报告国内视角2008年，大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%。–中国社会科学院综合视角就业难是大学教育以及社会发展客观存在的问题。2、从发展角度看，创新创业是实现人生价值的一种生活方式马斯洛需求理论：3、大学生创新创业的意义中观层面：新创企业会对上游和下游的其他企业产生影响、增强经济活力；微观层面：实现自我収展，成就伟大人生。二问：大学生创新创业是什1、通俗概念创新，是以新思维、新収明和新描述为特征的一种概念化过程创业，是一个収现和捕获机会幵由此创造出新颖的产品、服务戒实现其潜在价值的过程。
2、载体创新创业教育不实践的载创业载体创业计划大赛创业训练计划学校层面：创业计划大赛创业训练计划大学生创业园社会层面：大学生创业园企业孵化器南信大创新创业实践成果展示三问：如何学习和践行大学生创新创业做到以上几点，成功创业指日可待！！！！！第一章大学生创新创业教育概论大学生创新创业指导学习内容之一第一节第一节第一节第一节创业与大学生创业第二节第二节第二节第二节大学生创新创业与创新创业教育的发展史第三节第三节第三节第三节我国大学生创新创业及创新创业教育现状第一节创业与大学生创业本节主要内容创新与创业大学生创新创业一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵创新是新技术、新发明在生产中的首次应用——约瑟夫熊彼特（美经济学家）《经济发展理论》一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵（1）创新的主体：企业或个人（2）创新的内容：理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，（3）创新的主要表现：原创性的发明和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动。一、创新与创业（一）创新2、创新的分类（1）知识创新（2）技术创新一、创新与创业（一）创新3、创新的意义创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
——****不创新，就灭亡——亨利福特（福特创始人）一、创新与创业（二）创业1、“创业”的概念在中国的发展古：开拓疆土、创建功业今：创新企业的一种新兴经济活动一、创新与创业（二）创业2、“创业”的概念在国外的发展18世纪，理查德康蒂隆：“创业隐含了承担以确定价格买进而以不确定价格卖出的风险。”1934年，约瑟夫熊彼特：“创业的本质是创新，创业的过程就是创新的过程”。1999年，“全球创业检测”项目：“依靠个人、团队，或一个现有企业，来建立一个新企业的过程，如自我创业、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。”一、创新与创业（二）创业3、定义：以个人或团队的形式，运用一切外界资源和力量，开创性地去寻求机遇，创立实业或企业并谋求发展的一种经济活动。一、创新与创业（二）创业创业者市场机会资源组织创业活动要素一、创新与创业（三）创新与创业的关系1、创新是创业的基础2、创新是创业的本质与源泉3、创业是创新的重要价值体现4、创业推动并深化创新大学生创新创业（一）特点1、优势（1）年轻（18-25岁）大学生创新创业（一）特点1、优势（2）较高的文化水平和技术力量大学生创新创业（一）特点1、优势（3）思维活跃善于创新大学生创新创业（一）特点2、劣势（1）缺乏：职场经验、人脉关系、商业网络大学生创新创业（一）特点2、劣势（2）启动资金有限起步困难大学生创新创业（一）特点2、劣势（3）有信心、缺耐心有激情、欠恒心大学生创新创业（二）意义1、能够推动经济发展、社会的进步1973年石油经济危机破除“大公司主宰社会”传统观念小企业是美国经济发展的源泉大学生创新创业（二）意义2、能够增加就业机会、缓解就业压力大学毕业生人数：1998年108.36万——2010年630万初次就业率：2001年90%——近年70%大学生创新创业（二）意义3、能够加速技术创新步伐，促进科技成果向生产力转化科教兴国是我国长期坚持的一项基本战略。
（1）目前我国社会发展对外技术依存度高达50%，而美国、日本等高度发达国家仅为5%左右。（2）我国目前科学技术向生产力的转化程度较低，远低于发达国家的50%左右。大学生创新创业（二）意义4、推动高等教育的发展5、有助于个人成长，有利于实现个人价值第二节大学生创新创业与创新创业教育的发展史本节主要知识点创新创业教育的概念创新创业教育的作用国外大学生创新创业及创新创业教育一、创新创业教育的概念（一）创新创业教育理念的由来1、创业教育理念1989年，联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”，首次提出了“创业教育”理念——“第三本护照”1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后，形成“创新教育”思潮。一、创新创业教育的概念（一）创新创业教育理念的由来1、创业教育理念1989年，联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”，首次提出了“创业教育”理念——“第三本护照”1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后，形成“创新教育”思潮。一、创新创业教育的概念（一）创新创业教育理念的由来美国、英国、法国、德国、日本、韩国等经济发达国家先后都将创业教育作为本国未来富有挑战性的人才培养战略。
一、创新创业教育的概念（二）创新创业教育的定义创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创业教育是伴随创业活动而兴起的一种全新的教育理念，是对传统教育的革新。一、创新创业教育的概念（二）创新创业教育的定义任务——帮助学生树立创新意识，投身于创业。目标——使学生有意愿、有能力成为一个创业者，为推动经济发展和社会就业而不懈努力。二、创新创业教育的作用（一）培养创新创业意识激发大学生的创业意识和创新精神，培养学生将被动就业的观念转变为主动创业的观念。二、创新创业教育的作用（二）提高创业活动的成功率1、有助于提高大学生的创业素质2、有助于创业企业的顺利产生3、有助于提高创业企业对风险的防范能力4、有助于创业者管理水平的提高 二、创新创业教育的作用 （三）提高大学生就业能力 1、有利于引领大学生转变就业观念 2、有利于拓宽大学生的就业思路 3、有利于提升大学生的就业竞争力 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 1、大学生创业特点 （1）美国的社会文化为大 学生创业提供了良好的外 部环境。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 1、大学生创业特点 （2）美国的大学生创业意 愿高、创业人数多。
三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 1、大学生创业特点 （3）主要集中在100多所 理工大学，普遍以技术为 核心，致力于科学技术向 生产力的转化。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 1、大学生创业特点 （4）创业成功率高。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 2、创新创业教育 （1）美国大学生创业计划 大赛是帮助学生从大学走 向市场的捷径。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 2、创新创业教育 （2）美国为大学生创业提 供商业孵化器。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 2、创新创业教育 （3）美国大学科技园是支 持大学生创业的重要手段。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （一）美国 2、创新创业教育 （4）美国高校的成熟、完 备的创业教育体系成功培 养了创业型人才。 麻省理工学院 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （二）英国 2 2003 自我雇佣3240人 自我雇佣3535人 自我雇佣5315人 学生参与创业教育的积极性高 大学生的自我雇佣量逐渐增长 大学生创业能力较高 1、大学生创业特点 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （二）英国 2、创新创业教育 （1）专设大学生创业机构，用于指导、服务 大学生创业活动。
（2）建立多项创业项目及基金，鼓励、扶持 大学生创业。 （3）积极开展创业教育研究，探索教与学的 新模式。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （三）日本 1、大学生创业特点 2040 60 80 100 120 140 2002年 2006年 2007年 2008年 日本大学生创办企 三、国外大学生创新创业及创新创业教育（三）日本 2、创新创业教育 （1）日本政府对高校创业教育支援力度大。 （2）日本众多企业和中介机构为高校创业教育 做出重要贡献。 （3）日本高校不断改变大学的教育理念，甚至 创立了全新的办学思想。 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （四）韩国 1、大学生创业特点 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 （四）韩国 2、创新创业教育 （1）政府建立扶持基金 （2）积极开展创业培训 （3）建立大学创业支援中心 （4）鼓励大学生回乡创业务农 第三节 我国大学生创新创业 及创新创业教育现状 本节主要知识点 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 二、我国大学生创新创业的进程、特点和问题 三、我国大学生创新创业教育的概况 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （一）国际背景 1、世界经济发展形势带动创新创业文化在全球兴起。
创业型就业是美国经 济发展的主要动力之一， 是美国就业政策的核心。 ——彼得德鲁克 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （一）国际背景 2、世界组织高度重视创新创业教育，创新创业的 浪潮在世界多国高涨起来。 1998年联合国教科文组织《21世纪高等教育： 展望与行动》和《高等教育改革和发展的优先行 动框架》两个文件都强调必须把培养学生的创业 精神和创新精神作为高等教育的基本目标。 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （一）国际背景 3、世界经济一体化和产业结构的调整，为我国创新 创业带来了更大的历史机遇。 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （二）国内背景 1、我国已基本完成了社会的转型，国内创新创业环 境不断完善。 （1）经济发展方式的转型为创新创业提供良好的经 济环境 （2）政策措施的转变为创新创业提供良好的政策环 （3）人才培养方式的转变为创新创业提供良好的人力资源环境 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （二）国内背景 2、我国大学生就业压力明显增加。 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （二）国内背景 3、我国科学技术发展的速度及国际化产业结构的调 整，为大学生创新创业带来了很大的机遇。
大学生创业选择的项目和领域更宽更广了，扩大 了大学生创业的形式和途径。比如：加盟连锁经营型、 网络创业大赛创业型、概念创业型等。 二、我国大学生创新创业的进程、特点和问题 （一）我国大学创新创业的进程 起步期 （1997-1999年） 高热期 （2000-2002年） 理性期 （2002年以后） 二、我国大学生创新创业的进程、特点和问题 （一）我国大学创新创业的进程 1、起步期：1997-1999年 1998年，清华大学研究生举办了第一届“清 华大学创业计划大赛”，标志着我国大学生创 业的起点。并催生中国第一家大学生高科技创 业公司——视美乐科技发展有限公司。 二、我国大学生创新创业的进程、特点和问题 （一）我国大学创新创业的进程 清华大学第一届创业计划大赛 清华大学于1998年5月成功举办了第一届清华创业计划大赛，首 次将创业计划大赛引入了国内大学校园。首届大赛历时5个多月，共 有320名同学参加，1998年岁末，清华校园里的创业计划大赛成为
