LB_ ■- ■第 40 卷第 9 期开封文化艺术职业学院学报 2020 年 9 月 20 日 of of & .40 No.9Sep.20 :10.3969/j.issn.2096-7853.2020.09.047新时代大学生创新创业能力培养的途径探究陈忱（ 无锡工艺职业技术学院 ， 江苏宜兴 ） ）摘 要 ： 新时代大学生作为国家创新型人才队伍中的主力军 ， 培养其创新创业能力不仅是整个社会发展 的内在需求 ， 而且是高等教育改革发展的内在要求 。 因此 ， 新时代大学生创新创业能力培养存在较强的必然 性 。 高校应立足于大学生创新创业的现状 ， 着重从教育理念 、 师资力量 、 课程建设 、 实践平台 、 整体环境等 方面探索培养新时代大学生创新创业能力的有效途径 。关键词 ： 大学生 ； 创新创业能力 ； 人才培养中图分类号 ： G647.38 文献标识码 ： A 文章编号 ： 2096-7853 （ 2020 ） 09-0115-02随着中国特色社会主义进入新时代 ， 国家对于 人才的需求有了新变化 。
供给侧结构性改革持续推 进 , 深入实施创新驱动发展战略 , 着力推动大众创业 、 万众创新 ， 坚持把自主创新作为推动高质量发展的 重要支撑 。 党的十九大报告中强调 ： “ 创新是引领 发展的第一动力 。 ” 判断一个国家是否为创新型国 家 ， 主要取决于这个国家创新型人才的数量及质 量 。 因此 ， 高校作为培养人才的重要基地 ， 就有必 要思考培养大学生创新创业能力的切实有效途径 ， 努 力为国家培养创新型人才 ， 为实现中华民族的伟大 复兴提供人才支撑 。一 、 新时代大学生创新创业能力培养的必然性（ – ） 新时代大学生创新创业能力培养是国家 经济发展的必然要求当下是创新驱动引领中国经济高质量发展的新 时代 ， 大学生作为国家高层次创新型人才的重要组 成部分 ， 培养其创新创业能力 ， 是我国培育创新创 业人才的核心环节 ， 符合国家创新驱动发展战略 、 适应和引领经济发展新常态的需要 ， 能够为我国经 济高质量发展提供强劲动力 ， 加快创新型国家建 设 ， 不断提高国际影响力和竞争力 。（ 二 ） 新时代大学生创新创业能力培养是高等 教育事业发展的必然需要创业教育不仅是每个高校设置的常规课程 ， 而 且姗时代大学生视为提高自身素质的终身教育 。
_ 方面 ， 高校根据时代要求培养 MW 创新意识和创业能 力的高素质人才 ， 确定切合实际的培养目标和培养策 略 ， 是适应经济社会发展新理念和新要求的必然之举 ； 另一方面 ， 构建科学有效的创新创业教育新模式 ， 融 合多方面资源 ， 切实提高大学生创新创业能力 ， 对推 动高等教育事业高质量发展 MW 彳固虽的现实意义 。（ 三 ） 新时代大学生创新创业能力培养是大学 生全面发展的必然途径2020 届全国高校毕业生人数达 874 万人 ， 再创 历史新高⑴ 。 随着我国经济进入新常态 ， 国家作出 了大众创业 、 万众创新的重大战略部署 。 这就要求 对高校人才的培养必然要超着多元化 、 多层次方向 发展 。 培养新时代大学生创新精神和创业能力 ， 可 以有效提高其创新思维能力 、 沟通协调能力 、 配合 协作能力 、 独立思考能力等多方面能力 ， 促进大学 生全面发展 ， 切实提高他们的核心竞争力 ， 使当代 大学生步入社会时成为有创新思维的高素质复合型 人才 。二 、 新时代大学生创新创业的现状（ – ） 大学生创新创业热情高涨 ， 但创业成功率较低 《 2017 中国高校学生创新创业调査报告 》 指 出 ， 对创新创业有兴趣的高校学生超过六成 ， 由此 可以看到 ， 大学生创业热情高涨 。
近年 ， 虽然我国高 校大学生生创业率迅速提升至 3% 左右 ， 但不足 5% 的平均成功率与国际平均水平相差甚远⑵ 。 导致高 校大学生创业成功率较低的一个重要原因是大学生自 身缺乏较强的创新创业能力 。 大学生创业成功戦低 的实际情况在一定程度反映出 ， 高校现有的创新创 业教育起到的效果与预期理想还存在一定的差距 。（ 二 ） 政府大力推进创新创业 ， 但创新创业教 育体系不够完善近年来 ， 我国高度重视大学生创新创业工作 ， 出 台和落实了一系列鼓励政策 。 目前 ， 高校未能完全 摆脱传统教学的束缚 ， 专业理论知识教育与学生创 新创业能力的教育未能有效融合 。 有必要建立完善 的创新创业教育体系 ， 与现有的专业教育深度融 合 ， 培育学生的创新意识 ， 提高创业技能 。 只有这收稿日期 ： 2020-09-03基金项目 ： 2019 年度无锡工艺职业技术学院党建与思想政治教育研究课题 （ 项目编号 ： ） 。 。作者简介 ： 陈忱 （ 1989- ） , 女 ， 江苏镇江人 ， 无锡工艺职业技术学院讲师 ， 硕士 。 研究方向 ： 大学生思想政治教育 。• 115 –
