两位嘉宾都是北大的学霸，今天来到家庭教育论坛，我们首先来问一下，你们觉得读名校对于后来工作和创办企业有多大的帮助？
李彦宏表示，大学对每个人来说都是人生中非常重要的阶段。中小学阶段学习的内容是相同的，但大学每个人所学的东西却是各不相同的。即使是同一个专业，不同的选修课、参加的社团活动、听的讲座都会有所不同。在大学阶段，他培养了独立思考的能力，而这种能力对于创办企业来说至关重要。创业需要面对各种创新和问题解决，而没有独立思考的能力就很难应对这些挑战。他认为这些能力是在大学阶段开始培养的。
俞敏洪则表示，北大给他带来的最大收获是学会了用脑子。他认为人是环境的产物，在北大，每个人都会产生各种疑问，在宿舍里进行讨论。他发现每个人都有不同的观点，这促使他思考自己的观点和立场是什么，以及应该坚持什么，反思哪些方面需要改进。在北大的环境中，他学会了如何独立思考。他认为如果他没有进入北大，可能就会成为当地中学的英文老师，过上安逸的生活。他强调环境对一个人的改变非常重要，包括学习环境、交友环境和思想环境。通过综合这些环境的影响，一个人会逐渐发生改变。他认为一个大学最重要的是打造一个真正能够促使学生成长的学习环境。
主持人指出俞敏洪刚才提到的两个观点非常打动她，第一个是北大给他带来的各种问题和挑战，而现在的孩子在人工智能时代也会面临更多核心问题，这可能对家长的帮助会更大。第二个观点是家庭对成长过程中的冲击起到了很好的帮助。她询问两位嘉宾在自己成长过程中，家庭在面对一轮又一轮的冲击时起到了什么样的帮助。
李彦宏回答说，他成长在一个比较小的城市，父母都是工人出身。他们经常告诫他要好好学习，因为家里没有后门，如果学习不好，就无法进入好的大学，将来就没有好的工作。他们并没有天天逼他学习，也没有给他辅导功课，他觉得自己成长在一个相对自由的环境中。直到结婚后，他的妻子告诉他，其实他成长的家庭环境还是很好的，因为他有一个快乐的家庭。父母和兄弟姐妹之间关系融洽，对他的心理健康有很好的影响。多年后，他才逐渐意识到这种家庭环境的好处。他没有经历过心理阴影，没有遇到过困难的环境。
俞敏洪则表示，他的家庭比较苦，他很少看到父母和睦相处、相亲相爱的场面。但他的父母给了他很多东西。尽管他的母亲不识字，却坚持让他学习。从小，母亲就给他定下了一个目标，长大后必须当老师，因为她认为村上的老师不用干农活，也受到大家的尊重。母亲的坚持让他努力学习，而不是购买玩具，而是购买连环画、漫画和书籍。他的父亲为人宽厚，他对父亲的同情使他表面上站在母亲一边，实际上站在父亲一边。虽然家庭环境并不和谐，但他在这样的环境中成长起来。
主持人认为父母是孩子成长的镜子，如俞敏洪的父亲宽厚善良的品质对他产生了重大影响。她问两位嘉宾，对于自己的孩子，有什么样的要求和期望？
主持人指出两位嘉宾的共同特点是他们希望孩子能够自我驱动学习。她问两位嘉宾，在家庭教育中，有没有特别得意或者遗憾和后悔的事情？
李彦宏表示，他的遗憾是陪伴孩子的时间太少。他与孩子在一起的时间很有限，无论是辅导功课还是一起旅行，甚至在家中一起玩耍的时间都很少，因为他将更多的时间放在工作上。他觉得自己传承了父母那一辈的快乐家庭，这是他感到骄傲的地方。
俞敏洪回忆起一次出差的火车旅行，当他听说自己的孩子发烧时，整个人变得沉重，不停地打电话。当他得知孩子退烧后，高兴地跳了起来。他说自己最大的遗憾就是不能陪伴孩子。他的家离新东方很远，但离孩子上学的地方较近。为了每天回家给孩子讲个小故事或者说一句晚安，他每天都要来回奔波。他希望孩子看到他每天回家，就能感觉到爸爸做了一些事情。
俞敏洪接着说，他认为父母不应该给孩子过多的期望。父母常常期望孩子取得优异成绩，尤其现在独生子女比较多。他认为很多孩子无法承受家长过分的期望和梦想。如果家长不断加大对孩子的期望和梦想，孩子的心理状态就会扭曲，幸福感也会受到剥夺。他举例说明了一位孩子考上了985、211名校，但母亲仍不满意，要求孩子再努力一点考上北大。结果当天晚上，孩子自杀了。他强调家长过分的期望会导致很多孩子不幸福。
他认为每个孩子都需要父母适当地帮助他们成长，并提出适当的要求，尤其是在道德和习惯方面。每个孩子的学习能力是有差异的，他们的智商、学习环境和个性都不同，不是每个孩子都能进入顶级大学。他认为培养孩子积极乐观、良好的道德品德以及勤奋努力的态度比提出学习要求更重要。他强调了孩子的个性发展，包括培养他们积极乐观的心态、良好的交友能力和与人相处的能力。他认为这比学习成绩更重要。
李彦宏补充道，招聘管理培训生时，他更注重面试时的反应和问题的思考方式，而不是学校的排名。他认为真正优秀的人具备自驱力，他们自己对自己要求很高，愿意学习新的知识。这样的人成功的概率很高。
