伴随新经济时代的到来，创业精神和创业活动成为竞争优势的重要来源，我国高等教育也正在经历从过去的被动性就业教育向开拓性创业教育的转变。
伴随新经济时代的到来，创业精神和创业活动成为竞争优势的重要来源，我国高等教育也正在经历从过去的被动性就业教育向开拓性创业教育的转变。温家宝总理在2008年的政府工作报告关于就业的部分中提到：“要落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训工作。”综上所述，大学生就业观的培养的意义主要体现在以下几点：第一，社会经济发展的需要。随着高校的扩招规模的增加。我国每年进入社会的大学生数量不断增长，2007年全国有普通高校毕业生495万，比2006年增加82万，比2003年大学扩招第一年本科毕业生多出了283万。而社会向毕业生提供的就业岗位与往年持平，整体供大于求的矛盾十分尖锐。大学生创业观教育正是在世界经济社会高度发展，而劳动力面临就业再就业巨大压力的背景下，提倡和发展的一种教育模式。因此，大学生创业观的培养不仅是时代发展的需要。是建设创新型国家的需要，而且是构建社会主义和谐社会和我国经济持续发展的需要。第二，人才培养体制发展的需要。作为高等教育，培养大学生的创业观是促进高等教育自身改革和发展的需要，是高等教育融入国际化的需要，是适应高等教育大众化和我国经济体制改革的需要，也是人才培养体制的需要。第三，大学生职业发展规划的需要。创业尝试的深刻意义在于，能使学生形成正确的创业目标和价值取向，增强组织管理能力、社交能力和实际动手能力，全面提升创业的综合素质。大学生创业教育是解决大学生就业难问题的需要，是大学生实现自我人生价值的需要。培养大学生的创业观有利于转变学生的就业观念，有利于提高学生的就业竞争力。 一、大学生科学创业观的培养现状我国高等教育中关于大学生创业教育起步晚，尽管取得了一些成果，但在实践过程中，无论是创业教育本身，还是大学生的创业意识都还存在不少问题。
