篇一：创业基础总结创业基础总结张丽彬在即将步入社会的大学生活末尾，我们迎来了创业基础课，这门课程是应国家教育而面向即将毕业的作为大学生的我们开设的，就像我们所看到了，中国市场现阶段就业前景十分的不乐观，大多数大学生毕业就面临着事业的风险，即使很多的研究生和博士生找工作的十分困难，所以国家积极地鼓励我们这些大学毕业生进行创业，这样不仅解决了我们的就业问题，而且还帮助很多人解决了他们的就业问题。但是对于还没有进入社会的我们来说，创业是很大的难题。创业基础课就教会了我们创业前期的准备、创业期间的合理经营，通过对整个创业阶段的规划，这样才能保障创业的成功，就不会造成人财两空的境地。.通过这门课的学习，我了解了创业的艰辛和艰难。这不是空口说说而已，而是需要循序渐进的过程，第一，创业项目就需要深思熟虑，只有这个项目有前景、能够来收益、，这样这个项目才是可以实施的；第二，就是项目的前期投入，要精确的计算项目各个方面需要的投入成本，不能模棱两可，否则后期会因为资金无法回笼而导致项目破产；第三，最重要的就是人员的安排和职位的设立，做到专人专用，最好找专业对口的人员，切记：不要让自己的家属过多的参与自己的工作，即使是自己的朋友也要公司分明，很多公司就是因为亲朋好友对决策工作指手画脚，导致公司倒闭，还有最后，就是明确公司的财务状况，要聘请财务专员来管理本公司的财务工作，因为一个公司最容易出现问题的地方就是财务方面，对财务方面一定要明确严格。
通过这门课程的学习，我明白了作为大学生的我，应该明确创业对于我们的密切性和重要性，不要觉得创业距离我们十分遥远，而觉得事不关己，创业虽然是一个很艰难、很漫长、需要不断探索的过程，但是我觉得只要我们按部就班，按照创业的计划循序渐进的完成工作；只要我们肯付出自己的时间和努力，我相信我们可以创业成功，并且可以帮助很多人就业，为国家解决现阶段的就业问题。篇二：创业基础课程心得创业基础课程心得通过本学期创业基础课程的学习，以及杨总的演讲和园区的参观，这让我重新认识了创业。.现如今有不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。只有不断的学习，才能不断的进步；只有不断的与时俱进，才能在同行业立于不败之地此外，在大学生制定的一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。
而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。.总而言之，创业就是要有坚持不懈的精神，为自己的梦想而不断地努力。篇三：大学生KAB创业基础课程小结大学生KAB创业基础课程小结KAB创业基础课是我上大学以来最感兴趣的课程，我很高兴我选择了这门选修课，因为我已经没有机会再选一学分的了。
小林老师每节课总是能给我一个惊喜，每次都玩得好开心。而且，一直以来我都是希望我能够自己来创业，即使我没有选择经济学这个系。我一直考虑着一个计划案，可行性还好，但是考虑到一些问题，再者我自己没什么勇气呢。我想要用自己的钱去做事，但又没有资金，于是就耽搁了下来。第一次课，我们做了自我介绍。我这个人其实也不是很擅长交流的，做人低调。而和我搭档的居然还是个男生，当时有一点点的难倒了，不过我想做任何事情总是要跨出那第一步的，就算只是当成任务也要去做，于是我和一个陌生的即将熟悉的同学进行了交流。他呢也是一个不擅长交流的主，我们聊着那些有的没的，没话找话说的那种感觉真差，不过熟了也就OK第二次课，是创业达人的讲座。真是没想到创业者就在我们身边，只是不了解而已。看到学长意气风发的样子，真是崇拜啊！一直都想和过来人交流一下，老师给我们提供了这么一个平台，大家积极发问。经过这次课，对于未来就不再那么迷茫了，即使知道创业之路很坎坷，但或许也不会很难吧。第三次课，要求的是将自己作为一名创业者来评估。同学们分成三个小组，每个小组都创办一个微型企业，让我们讨论要做的项目。讨论很是激烈，我也终于知道头脑风暴的作用有多大了。
人人都有自.己的想法，还真是人多力量大呢，提出了好多的项目，有些是自己没想到的。当时上管理学课程的时候老师有提到过头脑风暴，但真正实践了之后才知道效力，觉得这样毫无顾虑地提出自己的想法很爽很有趣，就像找到了发泄的地方一样。然后还要对可行的项目进行SWOT分析。SWOT分析法老师经常讲到，但是还真没有去认真的分析过呢，能让自己所学的有所发挥我很高兴，也发现了我的一些不足。况且是本专业的课程还做的这么差，真正是惭愧啊！第四次课，进行了SIYB游戏，模拟企业进行生产和销售。作为一个企业，首先要有一个领导者，但是显然的，我们还是不够成熟，我们组没有设立CEO这个职位，分工倒是明确，但有些职位不必有那么多人有些职位却是人数太少，没有安排好。想法很多，但是没有一个能够集中所有想法然后汇总成一个最佳结果的人。我们有安排会计人员而且还是统计专业的，这叫知人善用。但是，我们在知道有风险的情况下还是没有做好应对风险的准备，使得差点就破产了。幸好这只是一场游戏，不然现实更为残酷，这样的情况破产几次都不够。还有就是我们对未来太过高估了，计划和现实的利润天差地别。在游戏中发现了种种不足，但是却让我很激动，如身临其境般成为一名创业者。
篇四：创业学课程总结创业学课程总结创业，一个让无数人为之神往，为之奋斗的名词，仿佛充满了神奇色彩，而自从踏入大学的校门，我就对这一领域充满了好奇，渴望揭开它神秘的面纱，对他有进一步的了解。因此，从大一的选修课开始，我就着重选择与创业有关的课程。.这次所选的创业学已经结束了，通过这一段时间的学习，我感觉自己收获挺多的，感触也是挺多的。最让我难忘的是老师请的那两位成功的企业家向我们来 介绍他们成功的经验，听了他们的介绍，我明白了，人之所以取得成功，看似 是有很大的偶然性，但是，绝对有它的必然性。当大多数的同学还在为自己考 上了理想的大学而沾沾自喜的时候，当大多数的同学还在享受大学自由自在的 生活时，他们就早已为自己的梦想而奋斗了，时刻关注着身边关于创业有关的 讲座，吸收前人成功的经验，从自己身边开始创业，从上门推销等这种让许多 大学生嗤之以鼻的小事做起，不怕困难，不怕挫折，这样的人，难道不是注定 要成功吗？ 在大一的时候，我也曾想通过自己的努力，去搏一搏，希望能取得一点成功。 首先，我知道自己最大的缺点就是不善于表达自己，比较内向，为了锻炼一下 自己，当然也为了补贴一点生活费，我发过传单，在饭店当过服务员。
最后， 我想试一试，我在淘宝上进了一些小货物，通过摆地摊的方式以及上门推销的 方式来出售，但是，可能是因为自己的眼光不是特别符合市场，也可能是自己 的销售方式有问题，我并没有得到自己期待中的成功，反而亏了本。但是，我 从这一次的失败中也感悟了很多。 通过老师的讲解，通过学习那些成功人士的成功经验以及联系自己现实生活中 所见所闻所感，我觉得，就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非， 但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家， 荒废了学业，这是十分不可取的。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬 了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海 水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而 往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。大学生创业，有着不容小觑的 益处，从大的方面讲，它一定程度能解决大学生就业难，就 篇五：创业基础课程论文试题（论文）：我的创业方案设计——XXXXX 一．基本要求： 1.2500 字以上。 2.创业方案必须是身边的商机，投资额度在2000– 元之间。 3.每位学生独立完成论文撰写，如果学生之间的论文内容雷同超过20%则视为 相互抄袭，均为不及格。
4.论文写成Word 的电子文档，文件名是“学号-姓名.doc” 二．论文描述框架及配分 1.概要简明具有鲜明的特色、突出重点、具有吸引力10 5.销售/经营市场描述、合作伙伴和融资、产品开发、营销渠道、促销方式25 .6.财务分析财务描述，包括营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性 10 大学生创业之我见摘要：主要讲述我对于大学生创业的看法，通过对大学生创业基础教育课的学 习，我对大学生创业这种事情有了新的看法，下面我将具体讲述我的心得。 关键字：大学生创业 从创业背景上看，我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易 组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的 生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化， 社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会 变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高 等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。 创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培 养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创 业。
开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价 模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创 业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动 .机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。 开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导 为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴 的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生 具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。 我对大学生创业这种事情是非常赞同的，因为现代生活是一个快节奏，充满挑 战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天 地，还能够丰富自己的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养 的综合体。 大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅 长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是
