高校录取但不报到的现象日益普遍，引发人们对大学教育的质疑。近日，云南考试院发布了一则通知，允许高职院校进行补录，以便让部分新生在10月份入学。与此同时，山东高校也公布了未报到人数，其中多达800余人。这不仅发生在著名的985高校，普通高校和高职高专也相继出现了这一现象。虽然各省并未公布具体的数据，但在2019年高职大扩招时期，相关负责人曾经透露，当年下达的招生计划是116万，而实际录取人数不到100万。现在，高职招生人数已经超过500万，而录取但不报到的人数又有多少呢？这一现象的出现与就业形势息息相关。越来越多的大学毕业生发现，即便是有了大学学历，也并不一定能够找到满意的工作。这让学生和家长开始重新考虑上大学的价值。尤其是在经济账和时间账的考量下，很多学生和家长纷纷将目光转向了性价比较低的民办高校。因此，大学录取但不报到的现象不禁让人思考：我们是否还需要上大学？
根据预测，2023年的高校毕业生将达到1158万人，如果再加上回国留学生，这个数字很可能超过1200万。这意味着，新增劳动力的近80%将是大学毕业生。然而，如果大学毕业后仍然无法找到体面或过得去的工作，我们是否应该反思大学教育的价值？或许我们应该更加注重培养实用技能，让教育更贴近就业需求。总之，高校录取但不报到的现象引发了对大学教育的质疑。在当前就业形势下，我们需要反思大学教育的价值以及如何更好地满足就业需求。或许，我们需要更加注重实用技能的培养，让教育更贴近就业市场的需求。你认为大学录取但不报到的现象背后隐藏着怎样的问题？请留下您的评论，期待与您的深度讨论。2023年的政府工作报告中，就业目标被设定为解决1200万新增劳动力的就业问题。换句话说，只要解决了所有大学生的就业问题，国家的就业目标也就实现了。让我们回顾一下过去几年的情况。
2022年，大学毕业生人数达到1076万人，政府工作报告中的就业目标也定在了1100万人。显然，政府的就业目标一直在随着大学毕业生人数的增长而变化。事实上，中国的就业问题已经演变成了大学生就业问题。当新增劳动力主要是大学毕业生时，部分人失业已经成为必然，也是正常情况，因为没有100%的就业率。然而，在2023年8月，国家统计局宣布不再公布16-24岁青年失业率，原因是存在科学性分歧。此前，这一数字连续创下历史新高，今年4月甚至超过了去年7月创下的历史最高值19.9%，5、6月继续上升，分别达到了20.8%和21.3%。每年7月，由于大学生毕业，这一数字才会达到最高峰。这一取消决定引起了舆论的哗然。如果读了大学却找不到满意的工作，那为什么还要上大学呢？学生和家长开始对经济、时间和机会进行计算，因此，大量质量一般的高职高专学校、地方本科学校和收费高昂的民办高校成为了其中的受灾群体。
令人惊讶的是，最近，一位美国大学校长发文称，美国目前面临的最严重的长期国家安全挑战不是中国，而是人们不愿意上大学。与2011年相比，美国高中毕业生的升学率从70%下降到了62%，大学入学新生数量减少了250万，而这10多年来美国的人口却在持续增长。这说明这种下降不是由于人口减少，而是因为观念的改变：为什么要上大学呢？大学的价值是否与付出的时间和金钱相符？这是一个引人深思的问题。根据华尔街时报的调查结果显示，56%的人认为不相符。那么，是什么原因导致了这种不符合呢？首先，我们需要回顾一下中国高等教育的发展历程。1999年的大扩招是一个关键点，它彻底改变了高等教育的发展模式，使得高等教育从精英化转向了大众化和普及化。从1998年的108万名本专科学生录取到2022年的1015万名，增长了近10倍，毛入学率接近60%。
同时，研究生录取人数也从1998年的7.2万人增长到2022年的124万人，增长了近17倍。这样的发展让高等教育走向了全面普及化，而考不上大学也变得非常困难。事实上，2021年的高考绝对录取比例达到了惊人的93%。然而，普及化的高等教育也带来了一些问题。高考录取分数不断降低，为了让更多的学生能够上大学，各省份甚至降低了录取分数线。以黑龙江省为例，2021年的理科本科录取分数线是280分，而2023年则上升至287分。其他省份也有类似情况，比如吉林省的录取分数线只有292分。而专科的录取分数线更低，通常在150分左右。以广东省为例，2021年的专科线是150分，而在征集志愿即补录时降至100分。甚至有些地方还通过新高考的“3+1+2”模式来提高录取率，这使得考上大学的分数要求更低。然而，要想低于这个分数是相当困难的，需要绕过绝大多数正确答案，需要“智慧”。
也有人可能会反驳说，普职分流解决了一半学生的问题。然而，我们需要认识到这只是一种误解。普职分流并没有解决问题，只是将一部分学生转向了职业教育，而不是真正解决高等教育的质量和价值问题。综上所述，高等教育的普及化给了更多的学生机会，但也带来了一些问题。读大学所获得的价值是否与付出的时间和金钱相符，需要我们深入思考。或许我们需要重新审视高等教育的发展方向，注重质量而非数量。同时，我们也需要关注教育资源的合理分配，确保每个学生都能够获得良好的教育机会。最后，我想提出一个问题，你认为大学的价值与付出的时间和金钱是否相符？欢迎留下你的评论。中职学生占据了教育部统计数字的65%，而且他们也有机会考入大学。根据北京大学的调查，65%的中职毕业生都升学了，其中10%进入了本科。
河南省的情况更是明显，2021年高考报名人数达到了125万，但是只有79万人参加了6月的普通高考，剩下的45万人几乎都是中职等考生。然而，虽然大家都是大学生，但并不意味着每个大学毕业生都能找到一份体面的工作。这是高等教育普及化的必然结果，我们必须要有这个基本认识。考虑到归国留学生，大学毕业生几乎占到了新增劳动力的80%。因此，大学毕业生未必能找到一份体面的工作，甚至可能会失业，这其实是很正常的事情。就业问题本身就是一个社会问题，目前大学生就业问题涉及方方面面，包括经济发展问题和人才结构问题。但其中一个非常复杂和重要的原因，就是我们对期望值的差异性。从静态的社会需求来看，实际上需求是很大的，很多高校出现了需求岗位数远远超过毕业生数量的情况。
然而，不幸的是，由于各种复杂的原因，我们的就业期望值往往和学历挂钩，一旦获得了大学学历，无论是家长还是学生，都会对就业抱有较高的期望，甚至是不切实际的期望。许多家长都是精英教育时代的产物，不自觉地用精英教育的标准来衡量今天已经普及化的高等教育和就业问题，从而给孩子的就业增加了一些不合适的期望和要求。因此，有人开玩笑说：“上学越多，找工作越难！”在各级毕业生中，中职毕业生的就业率一直很高，显然并不是因为中职学生的质量高，而是因为他们的期望值不高，只要有一个普通的岗位就能满足他们的需求。但是上了大学，就变成了“脱不下的长衫，下不了的高台”。总结起来，大学毕业生就业问题的复杂性主要来自于期望值的结构性差异。我们必须正视大学毕业生就业问题的现实，并且调整我们对就业的期望值。不要将大学学历作为唯一的标准，要更注重个人的能力和实际需求。
此外，我们也需要加强对中职教育的重视和支持，给学生提供更多选择和途径，以满足他们的职业需求。最后，你认为大学毕业生就业问题的根本原因是什么？你认为应该如何解决这个问题？如果你认为大学文凭能够带来一份体面的工作，那么你可能已经错过了这个时代的变化。在过去的几十年里，大学生的就业认知与现实存在着一种错位。在精英教育时代，大学生曾经被称为“天之骄子”，因为大学在某种程度上替代了人才的筛选，非常稀缺。但是时至今日，全国本专科招生量已经增加到了1014.5万人，相比之下，当年的本专科合计仅招收了60.88万人。此外，近年来著名大学研究生的就业也呈现全面下沉的趋势。这一现象固然与大家对体制内就业的高热有关，但也与名校毕业生与研究生数量大幅增长有关。然而，不可否认的是，这种就业认知错位也导致了一些人对于自己的职业选择盲目跟风。他们认为只要取得了大学文凭，就一定能够获得一份体面的工作。
但是现实却告诉我们，这种想法已经不合时宜，既不可能，也不现实。今年毕业季，广东某地招聘垃圾管理专员，一个研究生入围；山东大学招聘公寓管理专员，哈工大与澳洲的两名硕士入围；在上海，复旦附中招聘卫生员，上海交大医学博士入围。这些例子表明，即便是名校毕业生、研究生，也并不能必然达到体面工作的目的。那么，对于这种就业认知错位，我们应该如何看待和解决呢？或许，我们需要重新审视大学的教育价值。大学并不是唯一的职业出路，它更应该是一种获取知识与技能的途径。我们需要通过职业教育、技能培训等方式，打破传统教育与就业的壁垒，让不同层次的人们都能够获得更多机会。此外，我们也需要转变就业观念，不再追求“体面的工作”，而是从自身兴趣、能力出发，积极探索与发展自己的优势。只有这样，我们才能更好地应对就业市场的变化，实现自我价值的最大化。
最后，请思考一个问题：在这个充满机遇与挑战的时代，我们应该如何看待大学教育与就业的关系？欢迎在评论区与我们分享你的看法。读书无用论近年来又流行起来，特别是在高校毕业生就业难的情况下。但是，在我们的社会中，受教育程度和收入是密切相关的。那么，还要不要上大学呢？研究生就业难道也意味着我们应该放弃上大学？实际上，研究生毕业生的数量已经超过了本科毕业生，成为了毕业生中的主力军。但是，上了大学，是否就能确保一个体面的工作呢？我们都知道，研究生绝大多数是在一些著名985高校培养的。然而，随着985高校毕业生和双一流高校毕业生数量的不断增加，研究生已经占到了新生的70%以上。在这种背景下，读书无用论的声音愈加高涨。那么，上大学到底有什么价值呢？我们可以先来看看数字。1999年，普通高校毕业生只有84.76万人。而如今，每年985高校毕业生已经超过了90年代大学毕业生总量。
2023年，北京市高校毕业生中，研究生人数首次超过了本科生，成为了毕业生中的主力军。这些数字告诉我们，大学毕业生的数量不断增加，竞争也越来越激烈。但是，随着受教育程度的提高，我们是否可以获得更多的机会呢？教育的价值在于它可以提高我们的能力，在工作中获得更多的机会。相信很多人都听说过陆步轩的故事，他考上了北大，但是后来创业失败，甚至卖猪肉为生。但是，他凭借自己的能力和勤奋努力，成功地创立了自己的公司。这说明了什么？教育可以帮助我们获得更多的技能和知识，让我们在竞争中更具优势。同样的例子，还有我认识的一个中层管理人员，他最初是一名快递小哥。但是，凭借出色的工作表现，他很快就被公司看中，并被提拔到了管理岗位。这些人的故事告诉我们，教育的价值在于它可以帮助我们提高自己的技能和知识，从而在职场上获得更多的机会和更高的收入。最新的研究也证明了这一点。
国内的研究者在不同的阶段进行了专业研究，结果发现，收入和受教育程度直接相关，差距往往很大。2021年诺贝尔经济学奖获得者的成就也得出了类似的结论：受教育年限直接影响收入的变化。因此，我们可以得出结论：教育是非常有价值的，它能帮助我们在职场上更具优势，获得更多的机会和更高的收入。回到开始的问题，还要不要上大学？当然，这个问题的答案不是简单的“是”或“否”。但是，我们必须清醒地认识到，教育对于我们的人生来说是非常重要的。上大学或者研究生并不能保证你就一定会找到好工作，但是它可以帮助你提高自己的技能和知识，从而在职场上更具优势。因此，我们应该珍视教育，认真学习，为自己的未来打下坚实的基础。最后，我想问一下读者：你认为教育的价值是什么？你是否认为还要继续上大学或者研究生？为什么？请在评论区分享你的看法。“高等教育是否还有价值？”这是一个争议性很大的问题。
然而，数据显示，接受更高层次的教育，平均收入也随之增加。12年教育的人相比11年教育的人，平均收入高出12%；而接受16年教育的人，平均收入高出65%。这也印证了诺奖得主根据西方高等教育普及化后的研究结果得出的结论。此外，国家统计局公布的5月份就业数据也清晰地表明，失业率最低的是大学本科及以上学历人群，其次是专科学历人群，分别只有3.2%和4.1%。这些数据提醒我们，高等教育仍然具有重要价值。然而，我们需要思考上什么样的大学。是否只是为了一张文凭，一个名校，而不是真正的学习和成长机会？今年高考录取的趋势已经越来越明显。农村专项补录，“寒门贵子”放弃名校的机会，这些现象都是因为专业和就业的考虑。深圳职业技术大学的录取分数远高于广州大学，成为热搜，更是说明就业已经成为大家考虑的重点。我们需要反思，为什么民办高校的报到率最低？一位朋友的孩子放弃了读高职的机会，原因则是性价比太低。
这些问题都需要我们深入思考。所以，是否需要接受高等教育，这个问题对于大多数人来说，答案是明确的：是的。但是我们需要珍惜学习的机会，为未来做好知识和能力的储备。至于选择哪所大学，我们需要更多的思考和考虑，而不是简单地盲目追求名校文凭。只有这样，我们才能更好地实现自己的发展。那么你的选择是什么呢？大学生活对于每个人来说都是一个重要的阶段，这段时间不仅仅是学习知识，更是一个人成长和实现自我价值的时期。然而，如果只是混日子或者孩子不愿意学习，那么无论是对个人还是家庭来说，都是没有必要的。不仅会浪费时间，还会浪费金钱。对于那些不愿意学习的孩子来说，或许进入社会会更有意义。让他们亲身经历社会的“毒打”，在实践中逐渐成长。这样，要么他们会逐渐适应社会的竞争和压力，要么他们会意识到学习的重要性，并重新燃起求学的念头。这种情况下，提前进入社会可能会更好一些。
当然，我们也不必过于担心孩子错过了上大学的机会。如今，未来上大学的机会会越来越多，终身教育的体系也越来越完善。所以，即使错过了大学的机会，他们仍然有机会在未来再次追求学业。总而言之，如果在大学只是混日子，或者孩子不想学，只是家长一厢情愿，那么真的没有必要。无论从时间还是金钱上，都是双输的结果。相反，让孩子提前进入社会，让他们在实践中成长，或许会更好一些。最终，无论选择何种方式，重要的是让孩子意识到学习的重要性，为自己的未来做好准备。最后，针对这个问题，我想问读者：你认为提前进入社会对于孩子的成长有帮助吗？为什么？请留下你的评论。
