,女,上海嘉定人,上海大学国际工商与管理学院党总支副书记,讲师,研究方向:高教管理与思政教育;王芳(1980,女,山东泰安人,上海大学国际工商与管理学院辅导员,研究方向:高教管理与思政教育。辽宁教育研究2007大学生就业研究大学生就业选择的机会成本分析(上海大学,上海)摘要:就业是大学生人生中的重要历程,从机会成本的角度来分析大学生的就业选择,可以避免大学生做出盲目与不利的选择。论文阐释了机会成本的涵义,归纳了大学生四大主要类型的就业选择意向,分析了大学生继续深造、直接参加工作以及跳槽“违约”的机会成本,从而对大学生就业选择与指导提出建议。关键词:大学生;就业选择;机会成本中图分类号:G649.21文献标识码:A文章编号:(2007)0803一、机会成本的涵义机会成本是指在决策分析过程中,选择某种最优方案,而放弃次优方案所失去的潜在利益。机会成本的关键在于什么事情不是都好都坏,而是有利有弊、有得有失。机会成本的概念是从抉择的患得患失角度或观念出发提出的。它在使用时有三个基本前提:其一,资源的稀缺性。这是机会成本概念产生的基础。正是由于资源稀缺,人们不能实施每一个能或多或少给自己带来好处的备选方案,才患得患失。
也正是必须择一而弃余,机会成本又称为择一成本。其二,资源的多用性。资源不仅是稀缺的,而且一种资源通常有多种用途。稀缺的资源投入某一用途后就不能另作它用,这才产生择一后的无形损失问题。其三,资源能得到充分利用。它意味着将有多种用途的稀缺资源投入到其中的某些用途后,还有一些用途所需的资源得不到满足,这意味着损失了一些可能的收益。机会成本作为经济学中的理论,同样在大学生就业选择过程中起着重要的作用。或许,多数学生并不知道或理解机会成本的概念,但在就业选择的过程中,他们无不运用机会成本的理念进行选择。二、大学生就业选择的意向调查与分析中国大学生的毕业去向选择因地区、学校、专业等不同存在一些差异,但总体来说,大多数毕业生还是选择直接工作;其次是考研究生和公务员。出国留学和自主创业从比例上来说是少数,但人数逐年在增加。从对上海几所高校2007届大学毕业生调查情况来看,通常有以下几种就业选择趋向:第一是考研究生。近年来考研人数逐年上升,严峻的就业形势和社会对人才学历需求的提高成为考研最直接的“风向标”。第二是考公务员。由于公务员的职业发展、工资福利、退休养老有较为完备的保障体系,良好的工资待遇和稳定的工作环境是大学生热衷于报考公务员的主要因素。
第三是考证。许多本科生大一大二时考外语等级证书、计算机等级证书,大三大四时考注册会计师、报关员、报检员、律师资格证、驾照等专业和技能证书。第四是考第二学位。近年来比较常见的是理工科专业的学生,选修经济和管理类第二学位;经济管理类专业的学生选修法律、知识产权类的第二学位。以便成为复合型人才,从而增强自身的社会就业竞争力。工作大学生在选择工作时考虑因素主要有:经济收入、个人发展前途、个人兴趣爱好、地区因素。调查中发现,78%的同学比较倾向于一些国家机关或事业单位、国有单位、外商投资或合资企业以及社会知名度高、经济效益好的单位就业,希望单位有较高收入,且符合个人兴趣爱好和能力,工作舒适、劳动强度低,又有较好的发展前景。出国留学在被调查者中,5.%的学生有意向出国留学或正在办理以及已经办理好出国留学手续。留学国家主要集中在:美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、新加坡、澳大利亚。出国留学既需要良好的家庭经济条件,也需要扎实的外语功底,留学经历有利于自身未来的职业发展。自主创业在本次调查中,只有%学生表示如果实在找不到合适的工作,会考虑自主创业。大学生的自主创业的激情不高,他们追求稳定的工作环境,缺乏敢闯敢干的精神和创业的勇气。
同时,社会大环境也存在不利于学生创业的因素,如缺少资金、政策、技术支持,高校开展的有关创业教育的内容十分薄弱。三、大学生就业选择的机会成本分析经济成本。由显性成本和隐性成本两部分组成。显性成本,它是指一名大学生用于读研费用的实际支出。为了问题的简单化,本文以普通专业研究生普遍实行的三年制为讨论标准。研究生三年所花费的学费20000元左右、生活费每月大约600元、每年住宿费1200元左右,加上其他的书籍费、通讯费等方面的花费,若一年按10个月保守计算三年下来至少花费40000元。这就构成了大学生读研期间的显性成本。隐性成本,它是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。一名大学生三年读研期间所放弃收益的最大收入,其中包括投资收益和就业收益。投资收益,就目前市场情况而言,4元在三年内的投资收益相对来说还是比较低的,甚至三年内不一定能获得收益。就业收益,大学生毕业后若直接就业,目前起薪基本工资一般为每月2000元左右,转正后逐年增加。我们就以24000年收入计算,除去每年约10000元的日常生活费用,那么大学生在这三年里的收益为40000多元。这项收益则构成大学生读研时的隐性成本。就业成本。
现在研究生的就业形势越来越严峻,就业压力也越来越大,主要是研究生扩招的速度超过了社会对于接受研究生的岗位的增长速度。因而,当研究生毕业后,原先需要硕士生的岗位很有可能要求博士学位了,而先前只需要本科生的职位,很可能是要求研究生学历了。岗位的学历要求越来越高,使得研究生的学历越来越贬值,这构成了大学生读研的就业成本。时间成本。研究生学制一般为三年,大学生在这期间生活在校园这个相对狭小的社会里,很可能会丧失社会上很多人生机遇。对于学有成就的大学生来说这三年的时光也许是值得的,但对于一些并不是真正想从事科学研究,只是为了逃避就业而读研的大学生来说,就很可能浪费了这三年的时光。心理成本。研究生面临着很大的心理压力。首先是来自学业上的压力。很多高校一般要求研究生毕业之前公开发表篇以上的论文。此外,大学生读完研究生已接近二十七八岁,这个年龄又面临着成家立业的压力,此时往往事业和家庭又不能很好地兼顾。尤其是女大学生,她们还要面临着生育压力,因而女研究生的心理压力成本往往大于男性。大学生职业选择的机会成本分析从理性上,大学生都知道个体、民营等非公有制经济快速发展,第三产业的迅速崛起带来了大量的就业机会,民营企业对人才需求呈急剧增长之势。
但大量毕业生仍将眼光盯在机关事业单位、国有企业上,忽视了民营企业中巨大的人才需求。主要原因在于在机关、事业单位、国有企事业单位就业,拥有干部身份,享受住房、医疗、失业保险等方面的一系列社会保障。而在非国有经济部门就业,个人档案和组织关系往往无着落,没有稳定的社会保障。选择了国有企事业单位就意味着拥有了稳定的收入、良好的福利待遇,但挑战性不强;选择三资企业、知名企业就意味着高收入和高的工作压力;而选择个体、民营企业则福利待遇不能有很好的保障,但个人发挥空间比较大。三种选择的机会成本显而易见,至于如何抉择,取决于大学生个人的兴趣爱好、 个性特长等方面。 大学生跳槽“违约”的机会成本分析大学生在一个行业或岗位上实习工作一段时间 以后,认为该工作并非自己理想的,也没有太大的发 展前景,想转换一种职业。转行之前应考虑自己的 个性兴趣是什么,转入的行业是朝阳行业还是夕阳 行业、行业的升迁制度、薪资状况; 该行业是否适合 自己;在知识技能上有哪些要求等等。当决定应聘到新单位的时候,一定要把原单位跟新单位做比较 分析,包括单位性质、编制、职位、工资、福利、路途交 通、行业前景、工作环境、个人发展前途等考虑因素。
如果毕业生已经与原用人单位签定了就业协议书, 由于学生单方违约,还要支付给用人单位一定金额 的违约金(一般 千元)。大学生在面临去与留 两种机会时, 选择了去, 就会失去一些留的既得利 益,而这些利益就成为其跳槽流动的机会成本;选择 了留,就会失去一些去的潜在利益,而这些利益就成 为其放弃跳槽的机会成本。因此只有在选择时树立 了机会成本的观念,才能做出理性的决策。 四、大学生就业选择与指导的双重对策 建立一支专业化的就业指导队伍就业指导队伍的素质如何直接影响到就业指导 工作的质量和效果。因此,高校要加大力度提高就业 指导工作人员的素质,造就一批精通业务、熟悉市场、 善于管理,有着强烈的责任感、事业心和良好的职业 道德的专门化、职业化、专家化的就业指导队伍。 构建全程化就业指导模式就业指导工作是一项系统工程,要建立科学性、 系统性的就业指导模式,贯穿于大学教育的全过程。 对一年级的新生要进行专业思想教育,让学生了解 专业与职业的关系,了解社会对人才素质的要求;对 二、三年级学生要进行人生观、价值观、择业观教育, 引导学生树立正确的就业观和职业理想,确定职业 发展方向,拓宽知识面,培养实践能力; 对毕业班的 学生则要进行就业观念、就业心理、就业政策法规、 就业信息、择业方法与技巧等方面的指导,提高学生 的择业能力。
重视创业教育,引导大学生走自主创业之路开展创业教育,引导大学生走自主创业之路,是 大学毕业生就业的新途径,是高等教育摆脱就业难 的必然选择。为此高校必须: 加大创业教育的资金投入,建立一支专兼职的创业教育师资队伍,为创 业教育提供物质和师资条件; 开设创业教育课程,培养学生的创业素质,增强学生的创业能力; 加强对学生的个性化指导对大学生就业指导,要坚持点、面结合的原则, 要充分考虑不同的学生具有不同的性格心理特征、 兴趣爱好、专业、职业环境背景和职业发展方向,并 针对不同时期和不同心理状态进行指导。对学生进 行个性化指导,就必须对学生有一个全面的了解,如 建立学生个人档案等。在此基础上,帮助学生正确 地认识自我、评价自我,确定合理的人生定位,规划 自己的职业生涯,为步入社会打下坚实的基础。 提高综合素质,增强就业竞争力就业市场上的竞争实质上是素质和能力的竞 争,大学毕业生只有提高综合素质,才能在激烈的市 场竞争中立于不败之地。首先,要有较强的思想政 治素质,它是综合素质的灵魂;其次要有强烈的事业 心和责任感;第三,要有扎实的专业基础知识,较宽 的知识面;第四,要有较强的社会实践能力和动手应 用能力;第五,要有良好的心理素质。
转变就业观念,拓宽就业渠道当前大学毕业生就业难形成的一个重要原因是 自我期望与社会需求错位,过高的就业期望值与当 前就业市场上有利于“买方市场”的总体态势不相 符。因此,大学毕业生要正确认识自己,转变就业观 念,拓宽就业渠道。不要一味追求去大中城市、党政 机关、事业单位和外资企业,殊不知这些地区和单位 人才的需求已经达到饱和状态了。相反,小城镇、边 远山区和民营企业, 人力资源相对缺乏, 就业空间 大,就业岗位相对充足。 知己知彼,提高求职成功率针对自己希望从事的工作,寻找相关的目标单 位,了解其单位性质和规划,以及单位所需要的人才 类型和素质。同时明确自己的职业发展方向、性格 气质、优势和劣势等,然后有针对性地制作个人简历 材料,拿出求职方案,提高应聘的成功率。 明确定位规划,做出现实合理的选择大学生应该发挥主体作用,充分了解自己,定下 初步的职业生涯规划,安排好大学四年的学习生活。 中低年级学生可以按照职业生涯规划的要求进行系 统教育和辅导,对所学专业进行若干个纵向和横向 分支课程的学习,并加强专业实习和社会实践。高 年级学生可以通过本专业人力资源现状和发展分析 的讲座、毕业生交流会、职业能力倾向测试、职业发 展咨询等形式,逐步明确自己的职业取向和定位。 参考文献: ]高鸿业.西方经济学(第2 北京:中国人民大学出版社,2002. ]张建林,夏婷婷.应届本科生攻读硕士研究 生的机会成本分析[J 武汉科技学院学报,2006
